Pédapsy est né d’un constat simple : de nombreux enfants et adolescents possèdent de réelles capacités, mais rencontrent des difficultés pour apprendre, se concentrer, s’organiser ou prendre confiance en eux à l’école.
Ces difficultés ne sont pas liées à un manque d’intelligence. Elles sont souvent le reflet d’une manière d’apprendre différente, d’émotions envahissantes, ou encore d’un rapport complexe à l’école.
Au cours de mes 10 années d'enseignement, j’ai eu la chance d’accompagner des jeunes aux profils très variés, des plus classiques aux plus singuliers. Face à ces élèves qui « peuvent mais n’y arrivent pas », j’ai ressenti la nécessité d’acquérir de nouvelles compétences pour mieux répondre à leurs besoins.
Titulaire d’un master des métiers de l'enseignement et de l'éducation, j’ai progressivement enrichi mes connaissances par des lectures spécialisées en neurosciences et en psychologie. J'ai participé à plusieurs cours, comme celui du CHU de Montpellier consacré aux troubles du neuro-développement. J’ai également obtenu une certification en psychopédagogie, à l’issue d’une formation riche et stimulante.
Au fil de ce parcours, j’ai appris à considérer chaque apprenant dans sa globalité, en prenant en compte son vécu, ses émotions et sa manière de fonctionner. En appliquant quelques unes de ces méthodes alternatives avec mes élèves, j'ai rapidement pu entrevoir les bénéfices d'un accompagnement individualisé.
Ce constat de terrain, allié à l'envie profonde de proposer un soutien personnalisé et efficace, m'a conduite à sortir du cadre collectif et institutionnel pour créer un espace-temps dédié.
Enseignante et Psychopédagogue
Fondatrice de Pédapsy