Pédapsy est né d’un constat simple : de nombreux enfants et adolescents possèdent de réelles capacités, mais rencontrent des difficultés pour apprendre, se concentrer, s’organiser ou prendre confiance en eux à l’école.
Ces difficultés ne sont pas liées à un manque d’intelligence. Elles sont souvent le reflet d’une manière d’apprendre différente, d’émotions envahissantes, ou encore d’un rapport complexe à l’école.
Enseignante depuis 10 ans, j’ai eu la chance d’accompagner des jeunes aux profils très variés, des plus classiques aux plus singuliers. Face à ces élèves qui « peuvent mais n’y arrivent pas », j’ai ressenti la nécessité d’acquérir de nouvelles compétences pour mieux répondre à leurs besoins.
Titulaire d’un master des métiers de l’enseignement et de l’éducation, j’ai validé ma formation en psychopédagogie en 2023.
J’ai également participé à plusieurs formations complémentaires, autour des troubles du neurodéveloppement (TND) ou encore des fonctions exécutives.
Aujourd'hui, je continue de me former régulièrement, pour actualiser mes connaissances et enrichir mes pratiques grâce aux apports des neurosciences, de la psychologie et de l’orthopédagogie.
Au fil de ce parcours, j’ai appris à considérer chaque apprenant dans sa globalité, en prenant en compte son vécu, ses émotions et sa manière de fonctionner. En appliquant quelques unes de ces méthodes alternatives avec mes élèves, j'ai rapidement pu entrevoir les bénéfices d'un accompagnement individualisé.
Ce constat de terrain, allié à l'envie profonde de proposer un soutien personnalisé et efficace, m'a conduite à sortir du cadre collectif et institutionnel pour créer un espace-temps dédié.
Enseignante et Psychopédagogue
Fondatrice de Pédapsy
FORMATION
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MASTER
La régulation des fonctions exécutives chez l'élève
Accompagner avec la psychopédagogie.
Sciences cognitives de l'apprentissage
Mieux comprendre les troubles du neuro-développement chez l'enfant et l'adolescent
Métiers de l'enseignement
Un parcours universitaire qui m'a permis de découvrir le développement de l'enfant, de comprendre les processus d'apprentissage et d'apprendre à concevoir et mettre en oeuvre des situations d'apprentissage.
Une formation grâce à laquelle j'ai pu enrichir mes pratiques en intégrant la métacognition et la dialogue pédagogique. J'ai acquis les compétences pour accompagner les élèves en favorisant le développement des gestes mentaux et le plaisir d'apprendre.
Grâce à ce parcours enrichissant, fondé sur les dernières recherches en neurosciences cognitives, j’ai développé une compréhension approfondie des mécanismes de l’apprentissage, me permettant de concevoir des outils pédagogiques efficaces et adaptés aux besoins des apprenants.
Mieux comprendre les fonctions exécutives et leur impact possible sur l'efficacité scolaire.
Comprendre comment stimuler leur développement et optimiser la régulation de ces fonctions cognitives
Une formation riche et indispensable pour mieux cerner les besoins des élèves ayant un TND (TDAH, troubles des apprentissages, ...).